Pengelolaan Pendidikan Luar Sekolah Ruman (Rumah Baca Aneuk Nanggroe) Banda Aceh

Pendidikan Luar Sekolah memiliki peranan yang sangat penting dalam mempengaruhi perubahan suatu masyarakat. Ruman merupakan salah satu pendidikan luar sekolah yang sudah lama berdiri tetapi masih tetap eksis dikalangan masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sejarah lahirnya Ruman, Tata kelola Ruman, faktor-faktor eksitensi Ruman (Rumah Baca Aneuk nanggroe) dan kendala-kendala dalam menjalankan program Mibara (Minggu Baca Rame-rame). Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subyek penelitian yaitu pendiri Ruman dan 3 pengunjung pada program Mibara. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, dokumentasi dan wawancara. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi: Reduksi, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) sejarah lahirnya Ruman dilatar belakangi oleh faktor lingkungan,(2) Ruman mendapatkan pasokan buku pertama yaitu dengan membeli sendiri dan sumbangan dari kawan-kawan. Program Mibara dilaksanakan pada hari minggu dari jam tujuh sampai jam sebelas yang lokasinya di lapangan Blang Padang. Evaluasi program Mibara dilaksanakan setelah program tersebut dilaksanakan, adapun yang di evaluasi adalah pelayanan dan buku. (3) Pengelolaan program Ruman dapat dikelola dengan baik. (4) kendala yang dihadapi pendiri Ruman saat menjalankan program Mibara adalah tempat pelaksanaan mibara dijadikan tempat parkir pengunjung event diblang padang dan tempat tersebut berdekatan dengan jalan raya tentu transportasi sangat menggangu kenyamanan para pengunjung yang membaca buku di Mibara. Oleh karena itu pengelolaan pendidikan luar sekolah Ruman (rumah baca aneuk naggroe) Dapat disimpulkan sudah dikelola dengan baik sehingga dapat mempertahankan keberadaannya. Pengelolaan pendidikan luar sekolah Ruman dapat dijadikan sebuah model pengelolaan pendidikan luar sekolah.