Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Monopoli Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS di Kelas V MIN 29 Kabupaten Bireuen.

Media pembelajaran monopoli merupakan media permainan yang digunakan untuk menyampaikan atau menyalurkan pesan dalam proses pembelajaran. Namun berdasarkan hasil observasi di MIN 29 Kabupaten Bireuen, pada pembelajaran IPS guru kurang memanfaatkan penggunaan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar, sehingga membuat siswa mudah bosan yang berakibat pada motivasi dan hasil belajar siswa yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran monopoli terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS. Penelitian ini menggunakan pre experimental dengan model one group pretest posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V MIN 29 Kabupaten Bireuen, adapun sampel penelitian ini adalah kelas Va yang berjumlah 17 orang siswa dengan pemilihan sampel secara purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes dan angket. Hasil analisis motivasi belajar siswa diperoleh nilai rata-rata 86% tergolong dalam kategori sangat tinggi. Analisis hasil belajar siswa diperoleh thitung 10,12 dan ttabel 1,74 sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Penggunaan media pembelajaran monopoli dapat digunakan dalam pembelajaran IPS karena dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penggaruh penggunaan media pembelajaran monopoli dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar pada pembelajaran IPS di kelas V MIN 29 Kabupaten Bireuen.