Mengembangkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Melalui Tugas Terstruktur Berbantuan Blog

Salah satu tujuan pembelajaran menurut NCTM adalah siswa memiliki kemampuan bernalar matematis. Penalaran matematis siswa sangatlah penting karena bernalar dibutuhkan untuk semua mata pelajaran, dengan bernalar siswa juga dapat memecahkan masalah di setiap mata pelajaran bahkan dalam kehidupan sehari-hari. Kenyataannya kemampuan penalaran siswa masih tergolong rendah, peneliti menggunakan tugas terstruktur dengan berbantuan blog dalam proses pembelajarannya. Tujuan dalam penelitian yaitu untuk mengetahui bagaimana kemampuan penalaran matematis siswa dengan tugas terstruktur dengan berbantuan blog pada siswa MAN. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MAN 1 Aceh Barat. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan simple random sampling. Sampel pada penelitian ini adalah kelas X MIA-3 MAN 1 Aceh Barat. Pengumpulan data digunakan dengan lembar tes, hasil observasi dan wawancara siswa dalam kemampuan penalaran matematis. Hasil penelitian yang diperoleh tidak ada peningkatan kemamampuan penalaran matematis siswa yang signifikan dengan diajarkan tugas terstruktur dengan berbantuan blog pada kelas X-MIA 3 MAN 1 Aceh Barat pada materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel. Menurut peneliti terdapat beberapa faktor yang menyebabkan tidak meningkatnya kemampuan penalaran matematis yaitu: (1) siswa kurang nyaman dengan guru yang baru, (2) keterbatasan waktu, dan (3) Siswa kurang membiasakan diri dalam mengerjakan soal-soal yang telah diberikan.