Istikhdaamu Wasiilatu Al-Faliniyati Fii Tadriisi Al-'adad Wa Al-Ma'dud (Dirasah Tajribiyah bi Ma'hadi Darul Ihsan Aceh Besar)

العدد والمعدود هو من أحد التركيب في درس النحو، وهو مقوم هام في تعليم اللغة العربية. ولكن أكثر من الطالبات لا يفهمن تركيب العدد والمعدود جيدا. بالإضافة إلى ذلك، أن المدرسة لا تستخدم الوسائل التعليمية التي تجذب الطالبات في تدريس العدد والمعدود. بالنسبة إلى هذا فإن البحث يهدف إلى التعرف على استجابة الطالبات باستخدام وسيلة اللوحة الفلينية في تدريس العدد والمعدود والتعرف على فعالية استخدام وسيلة اللوحة الفلينية في تدريس العدد والمعدود. إن منهج البحث الذي اعتمدت عليه الباحثة في كتابة الرسالة هو المنهج تجريبية بالتصميمات التمهيدية (One Group Pretest-Posttest Design). والمدخل الذي تعتمد في هذا البحث هو المدخل الكمي. ولجمع البيانات تقوم الباحثة بالاختبار القبلي والبعدي والملاحظة المباشرة. يكون مجتمع البحث جميع الطلبة بالمدرسة المتوسطة دار الإحسان وأخذت الباحثة عينة البحث الطالبات الصفّ الأول (F) عددهن 31 طالبة. ويتم اختبار الفرضيات بالستحدام T-Test من النظام المحسوب، والنتيجة (2-tailed)sig.) P-Value000، أصغر من مستوى الدلالة (Sign.)0،05. وقد نالت من هنا نتائج البحث المستنتجة من البحوث أن استجابة الطالبات على إجراء عملية تعليم في استخدام وسيلة اللوحة الفلينية في تدريس العدد والمعدود جيد جدا، ونتيجة الطالبات (82,5 %). وإن وسيلة اللوحة الفلينية فعالية في تدريس العدد والمعدود بمعهد دار الإحسان Aceh Besar.