Peningkatan aktivitas dan hasil belajar tidak lepas dari berbagai variasi metode dan model pembelajaran yang ada. Tutor sebaya adalah metode yang cocok untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa karena dengan metode ini penyampaian informasi lebih mudah dipahami oleh teman sebayanya. karena memiliki bahasa yang sama, lebih terbuka mengemukakan kesulitan kepada tutor karena temannya, suasana pembelajaran yang rileks bisa menghilangkan rasa takut, mempererat persahabatan, ada perhatian terhadap perbedaan karakteristik, konsep mudah dipahami, siswa terlatih bertanggung jawab untuk belajar secara mandiri. Penelitian ini menggunakan metodologi jenis kuantitatif dengan jumlah sampel sebanyak 30 orang siswa yang dibagi dalam dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil dari penelitian ini adalah dalam penelitian ini terdapat dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dalam kelas eksperimen yang dilihat adalah hasil dan aktivitas belajar menggunakan metode tutor sebaya serta menggunakan teknik pengumpulan data melalui angket dan lembar observasi dan hasilnya ialah dalam kelas eksperimen memiliki peningkatan baik dari hasil maupun aktivitas belajar. Sedangkan kelas kontrol hanya untuk melihat hasil belajar melalui metode pembelajaran ceramah. Dari kedua kelas tersebut dapat disimpulkan bahwa kelas eksperimen efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar.