Peran Guru Pendamping dalam Membantu Proses Pembelajaran pada Anak Usia Dini di TK Alif Ba Lampaseh Banda Aceh

Guru pendamping adalah guru yang berkewajiban membantu guru inti dalam proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Namun permasalahan yang terjadi di lapangan ditemukan bahwa kurangnya peran guru pendamping dalam proses pembelajaran, dikarenakan kurang perhatiannya guru pendamping dalam proses pelaksanaan, perlindungan dan pengasuhan pada anak. Tujuan penelitian ini terdiri dari: (1) untuk mengetahui peran guru pendamping dalam proses perencanaan, (2) untuk mengetahui peran guru pendamping dalam proses pelaksanaan pedagogiknya, (3) untuk mengetahui peran guru pendamping dalam proses evaluasi. Subyek dalam penelitian ini melibatkan 3 orang guru pendamping, 3 orang guru inti serta 1 orang kepala sekolah. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Penelitian mengumpulkan data melalui metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan dalam 3 aspek yaitu: (1) Peran guru pendamping dalam kegiatan perencanaan pembelajaran di TK Alif Ba Lampaseh Banda Aceh adalah baik, dalam membantu merancang RPP dan menyiapkan media pembelajaran. (2) peran guru pendamping dalam pelaksanaan adalah cukup baik, dalam membantu perkembangan aspek anak. (3) peran guru pendamping dalam evaluasi pembelajaran adalah sangat baik dalam membantu mengevaluasi pembelajaran yang berlangsung.