Kemampuan Komunikasi Siswa dengan Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) dan Media Poster pada Materi Sistem Pencernaan Kelas XI IPA MAN 1 Pidie Jaya

Kurangnya kemampuan komunikasi siswa dalam proses pembelajaran adalah salah satu faktor utama yang akan berdampak pada lemahnya hasil belajar siswa. Kemampuan komunikasi siswa dalam pembelajaran biologi di MAN 1 Pidie Jaya setelah di observasi tergolong masih kurang, siswa terlihat kurang aktif dalam hal berdiskusi, seperti mengungkapkan argumen, bertanya atau menjawab pertanyaan. Ditambah lagi siswa juga jarang menulis untuk mencatat poin-poin dalam pembelajaran. Berdasarkan wawancara dengan guru biologi 60% siswa tidak mencapai KKM ketika diadakan evaluasi hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan komunikasi siswa dan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran TTW dan media poster. Penelitian ini menggunakan rancangan pre eksperimen dengan model the one group pre-test post-test. Populasi pada penelitian ini seluruh siswa kelas XI IPA sebanyak 40 siswa yang terdiri dari 2 kelas. Sampel pada penelitian ini yaitu kelas XI IPA 2 dengan jumlah 20 siswa. Pemilihan sampel dilakukan secara purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui pengamatan atau observasi untuk mengetahui kemampuan komunikasi siswa dan tes pilihan ganda sebanyak 30 soal untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Kemampuan komunikasi siswa dianalisis dengan menggunakan rumus persentase, sementara hasil belajar siswa di analisis dengan menggunakan statistik deskriptif. Hasil analisis data diperoleh bahwa kemampuan komunikasi siswa tergolong kategori tinggi dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan dengan kategori sedang, (thitung = 18,17  ttabel = 2,845).