Khuththah Tahdhir Ad-Durus fi 'Amaliyah At-Tadris li Thalabah Qismi Ta'lim Al-Lughah Al-'Arabiyah bi Kulliyah At-Tarbiyah wa Ta'hil Al-Mu'allimin bi Jami'ah Ar-Raniry Al-Islamiyah Al-Hukumiyah bi Banda Aceh (Dirasah Tahliliyah min Nahiyah Al-Madkhal Al-'Ilmiy)

خطة تحضير الدروس هي خطة التعلم التي تطوّر باعتماد على كفاءة أساسية معينة (KD) الخاصة في لمناهج. لابد للمعلم أن يستولي الاستراتيجية الجيدة والصحيحة في إعدادها وفقا للمنهج 2013 باستعمال الإستراتيجية الصحيحة، وإدراك دوره، ووعي بالتغيرات في أنشطة التعلم. أما التعليم الذي يناسب بمنهج 2013 هو تحقيق التعلم النشيط والمبتكر والخلاق والناجع المفرح (PAIKEM) وباستعمال المدخل العلمي (5M). يهدف هذا البحث إلى التعرف على ‌تكامل مكونات المدخل العلمي (5M) في خطة تحضير الدروس عند التدريس المصغّر لطلبة بقسم تعليم اللغة العربية. وكان منهج هذا البحث هو البحث النوعي بمنهج طريقة تحليل المحتوى، ‌وطريقة جمع البيانات في هذه الدراسة هي طريقة الملاحظة والوثائق، وطرق تحليل البيانات باستخدام النظرية Miles & Huberman. وأما نتائج البحث وهي أن كل خطوات تحضير الدروس قد اشتمل على عناصر المدخل العلمي (5M) فيها. وفي التصميم عمليته غير مستوفٍ لمعايير التعلم من حيث المدخل العلمي (5M) خصوصا في أنشطة "الربط". ومع ذلك، في خطة تحضير الدروس 4 غير موجود هناك أخطاء في تصميمها ووفقًا للمعايير المذكورة في Lampiran Permendikbud رقم 81A لعام 2013 عن تنفيذ المنهج الدراسي. وفي أنشطة "الاتصال" لم يجد الباحث أي أخطاء في كل خطوات تحضير الدروس.