Tathbiq Al Imla' Al Ikhtibaari Litarqiyyati Qudrati Atthalibaat 'ala Kitaabatil Ayaatil Qur'aniyyah (Dirasah Tajribiyyah Bima'had 'Ulumil Qur'an Banda Aceh)

Rifqah Lathifah, 150202050 (2019) Tathbiq Al Imla' Al Ikhtibaari Litarqiyyati Qudrati Atthalibaat 'ala Kitaabatil Ayaatil Qur'aniyyah (Dirasah Tajribiyyah Bima'had 'Ulumil Qur'an Banda Aceh). Skripsi thesis, UIN AR-RANIRY.

[thumbnail of Tathbiq Al Imla' Al Ikhtibaari Litarqiyyati Qudrati Atthalibaat 'ala Kitaabatil Ayaatil Qur'aniyyah (Dirasah Tajribiyyah Bima'had 'Ulumil Qur'an Banda Aceh)]
Preview
Text (Tathbiq Al Imla' Al Ikhtibaari Litarqiyyati Qudrati Atthalibaat 'ala Kitaabatil Ayaatil Qur'aniyyah (Dirasah Tajribiyyah Bima'had 'Ulumil Qur'an Banda Aceh))
Rifqah Lathifah, 150202050, FTK, PBA, 082366014214.pdf
Available under License Creative Commons Attribution.

Download (12MB) | Preview

Abstract

إن موضوع هذا البحث " تطبيق الإملاء الاختباري لترقية قدرة الطالبات على كتابة الآيات القرآنية (دراسة تجريبية بمعهد علوم القرآن Banda Aceh)". والأسباب التي دفعت الباحثة إلى كتابة هذا البحث أن الطالبات في معهد علوم القرآن Banda Aceh يطبق المنهج تحفيظ القرآن وتعليم اللغة العربية. ويدرس فيه اللغة العربية على المناهج المتفرقة وفقا للفنون العربية مثل علم النحو والصرف والمطالعة والإملاء. اعتمادا على ملاحظة الباحثة،كانت الطالبات في مهعد علوم القرآن يجدن في حفظ القرآن الكريم ويتعلمن مادة الإملاء، ولكنهن مازلت تعانيهن المعوقات في تعبير مما حفظهن وتعلمهن في أثناء الكتابة، بالرغم أن تعلم الإملاء يرتبط ارتباطا وثيقا وعلاقة مهمة بتعلم الآيات القرآنية. أما أهدف كتابة هذه الرسالة فهي التعرف على قدرة الطالبات على كتابة الآيات القرآنية بعد تطبيق الإملاء الاختباري والتعرف على كيفية استجابة الطالبات عن الإملاء الاختباري لترقية قدرة الطالبات على كتابة الآيات القرآنية. ومنهج البحث الذي استعملته الباحثة فهي الدراسة التجريبية على التصميمات التمهيدية بشكل تصميم المجموعة الواحدة one group pre-test, post-test وفي جمع البيانات قامت الباحثة بالاختبار القبلي والاختبار البعدي بالإضافة إلى توزيع الاستبانة. أما المجتمع في هذا البحث فهم جميع طلبة بمعهد علوم القرآن يبلغ عددهم 482 طالبا، والعينة التي اختارت الباحثة طالبات الفصل الثالث للمرحلة العالية وعددهم 25 طالبة. فدلت نتائج البحث على أن تطبيق الإملاء الاختباري فعال لترقية قدرة الطالبات على كتابة الآيات القرآنية، وأن نتيجة اختبار-ت تحصل على p-value أصغر من مستوى الدلالة (Sig) (⍺ =0،05) (000،0 < 0،05). وهذه النتيجة تدل على أن الفرض الصفري (Ho) مردود والفرض البديل (Ha) مقبول. أما استجابة الطالبات عن تطبيق الإملاء الاختباري باستخدام الآيات القرآنية فتتضح نتيجة الايجابية، وهذه النتيجة تبرز من 97،92٪ يحبن تعليم الإملاء الاختباري باستخدام آيات القرآنية، أما إذا كانت تنيجة المعدلة أكثر من 86 إلى 100 فتحصل على درجة الممتاز. وهذه النتيجة تدل على أن القرآن الكريم له أثر كبير في تعليم اللغة العربية خاصة لمهارة الكتابة.

Item Type: Thesis (Skripsi)
Subjects: 300 Sociology and Anthropology (Sosiologi dan Antropologi) > 370 Education (Pendidikan) > 371 Sekolah dan Aktivitasnya: Pendidikan luar biasa > 371.1 Guru dan Pengajaran
300 Sociology and Anthropology (Sosiologi dan Antropologi) > 370 Education (Pendidikan) > 371 Sekolah dan Aktivitasnya: Pendidikan luar biasa > 371.3 Metode Pembelajaran dan Belajar
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > S1 Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Rifqah Lathifah Rifqah
Date Deposited: 17 Jun 2021 04:12
Last Modified: 17 Jun 2021 04:12
URI: https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/17371

Actions (login required)

View Item
View Item