Penerapan Model Discovery Learning Dalam Pembelajaran Tematik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa MIN 9 Banda Aceh

Keberhasilan proses belajar mengajar ditandai dengan hasil belajar yang memuaskan. Proses belajar yang buruk dapat mengakibatkan hasil belajar yang kurang baik. Dalam meningkatkan hasil belajar siswa diperlukannya penerapan model pembelajaran yang sesuai dengan materi yang diajarkan agar dapat meningkatkan keaktifan siswa. Salah satu model pembelajaran yang cocok diterapkan pada pembelajaran tematik adalah model pembelajaran discovery learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model discovery learning. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data aktivitas guru dan siswa dan analisis hasil belajar . Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah, (1) Aktivitas guru dalam penerapan model discovery learning di MIN 9 Aceh Besar mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus 2 sehingga model discovery learning cocok diterapkan dalam proses pembelajaran dikelas. (2) Aktivitas siswa dalam penerapan model discovery learning di MIN 9 Aceh Besar mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II sehingga model discovery learning cocok diterapkan dalam proses pembelajaran dikelas yang akan membuat siswa lebih aktif. (3) Hasil belajar dalam penerapan model discovery learning di MIN 9 Aceh Besar mengalami peningkatan dari siklus ke I sebesar 60 siklus II sebesar 84,3 dengan kategori sangat baik. sehingga penerapan discovery learning cocok di terapkan pada pembelajaran tematik untuk meningkatkan hasil belajar siswa.