Hubungan Persepsi Siswa Dengan Hasil Belajar Fisika Kelas XI MIA Di SMAN 2 Kluet Utara

Pengalaman belajar fisika yang didapat siswa membangun sebuah persepsi dari stimulus/rangsangan yang dialaminya. Pandangan siswa terhadap fisika yang sulit dipahami karena terlalu banyak rumus, angka-angka, menjadikan hasil belajar yang diperoleh rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan persepsi siswa dengan hasil belajar fisika dan untuk mengetahui pembelajaran fisika kelas XI MIA di SMAN 2 Kluet Utara. Penelitian ini adalah penelitian korelasional dengan menggunakan pendekatan kuantitatif metode deskriptif. Sampel diambil dengan menggunakan teknik sampel jenuh dengan sampel sebanyak 31 orang siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dan lembar observasi. Uji statistik menggunakan uji korelasi dan uji determinasi. Berdasarkan olahan data angket melalui uji korelasi didapatkan bahwa hubungan persepsi siswa dengan hasil belajar 0,146 dengan taraf signifikansi 0,441 > 0,05, data korelasi ini memiliki interprestasi sangat lemah. Hal ini juga didukung dengan uji determinasi bahwa pengaruh persepsi dengan hasil belajar hanya 2,1%. Data observasi didapatkan pembelajaran disekolah terealisasi dengan baik dimana memiliki nilai sebesar 56% dengan interprestasi kategori tinggi. Maka dapat disimpulkan bahwa adanya hubungan antara persepsi siswa dengan hasil belajar, namun tidak terlalu besar pengaruhnya.