Upaya Guru Al-quran Hadist dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di MTsN Jeureula Aceh Besar

Guru adalah seorang pendidik professional dengan tugas utamanya mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih dan menilai. Sejalan dengan pergeseran makna pembelajaran dari pembelajaran yang berorientasi kepada guru (teacher oriented) kepada pembelajaran yang berorientasi kepada pesertadidik (student oriented), maka peran seorang guru dalam proses pembelajaran pun mengalami pergeseran, salah satu peran guru adalah sebagai motivator. Dengan demikian, peran guru selain sebagai pendidik dan pengajar juga guru berperan sebagai motivator bagi siswanya. Karena dengan demikian, siswa tidak akan mengalami titik jenuh dan pada akhirnya minat dan motivasi siswa dalam belajar terus meningkat. Motivasi dapat dikatakan sebagai keseluruhan daya penggerak didalam diri siswa yang menimbulkan, menjamin kelangsungan dan memberikan arah kegiatan belajar, sehingga diharapkan tujuan dapat tercapai.Penelitian ini akan mengkaji tentang upaya-upaya yang dilakukan guru bidang studi Al-Qur’an Hadis dalam Meningkatkan Motivasi belajar Siswa di MTsN Jeureula Aceh Besar, dengan pertanyaan penelitian : (1) bagaimana cara meningkatkan motivasi belajar Al-Qur’an Hadist siswa MTsN jeureula? (2) apa saja upaya yang dilakukan guru Al-Quran hadis dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di MTsNJeureula?, dan (3) hambatan apa saja yang dihadapi guru Al-Quran Hadits dalam meningkatkan motivasi belajar siswa MTsN Jeureula?; Peneltian ini merupakan penelitian lapangan (field research) menggunakan metode penelitian deskriptif analisis yaitu dengan cara menggambarkan dan menginterpretasi objek. Tehnik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dengan guru, angket, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan, penulis menyimpulkan bahwa cara neningkatkan motivasi belajar siswa di MTsN Jeureula adalah memberi nasehat, memberi kesempatan untuk unjuk diri, membuat suasana persaingan secara sehat. Upaya guru meningkatkan motivasi adalah nasehat dan memberi kata pujian. Hambatan yang dihadapi guru adalah kurang minat belajar siswa dari diri sendiri. v ABSTRACT It goes without saying that a professional teacher is always related to teaching, guiding, mentoring, coaching and assessing. However, since the term ‘teacher-oriented’ has changed to ‘student- oriented’, the primary tasks are also changed. Today, teachers are required not only to be able to teach, but also to motivate their students. In other words, a teacher is a motivator. Motivation is an invisible, inner, natural, and compelling urge to attain a desired goal and to excel in whatever that one is involved in doing. It is a psychological feature which arouses, sustains and regulates student’s behaviour to accomplish a set objective. This study has 3 research questions to examine the teachers’ efforts in motivating the students at MTsNJeureula, Aceh Besar; (1) How do the teachers increase the students’ motivation, especially to the subject of ‘Quran and Hadiths?’ (2) What are the efforts? (3) What are the roadblocks between the success and the failure of the students’ motivation?; In addition, this study uses descriptive analysis to analyse the data. The data are obtained from observation, teacher interview, questionnaires and video documentations. Finally, According to the data analysis, it can be concluded that to increase the motivation of the students at MTsNJeureula, teachers should give advices, give the the students opportunities to prove themselves and create a healthy competitive environment. In contrast, it also can be summed up that the roadblock of the students’ motivation is lack of interest. Keyword : Teachers’ effort, increase students’ Motivation in learning vi ﺚﺤﺒﻟا ﺺﻠﺨﺘﺴﻣ دﺎﺷرإو فاﺮﺷإو ﻢﯿﻠﻌﺗ ﻦﻣ ﺔﯿﺳﺎﺳﻷا ﮫﻔﺋﺎظو ﻊﯿﻤﺠﺑ ﺮﯿﺒﺨﻟا ﻲﺑﺮﻤﻟا ﻮھ ﻢﻠﻌﻤﻟا ﻢﻠﻌﻤﻟا ﺔﯿﺣﺎﻧ ﻦﻣ ﻊﺑﺎﻨﻟا ﻢﯿﻠﻌﺘﻟا ﻦﻣ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻘﯿﻘﺣ ﺮﯿﻐﺗ ﻦﻣ ﻢﻏﺮﻟﺎﺑ .رﺎﺒﺘﺧاو ﺐﯾرﺪﺗو ﻢﯿﻠﻌﺘﻟا ﻰﻟإ ﻦﻣ و ،ﻚﻟاﺬﻛ ﺮﯿﻐﺘﻟا ﻲﻓ هﺮﯾﺎﺴﯾ ﻢﻠﻌﻤﻟا رود نﺈﻓ ﻢﻠﻌﺘﻤﻟا ﺔﯿﺣﺎﻧ ﻦﻣ ﻊﺑﺎﻨﻟا ﻢﯿﻠﻌﺘﻟا و ﺔﯿﺑﺮﺘﻟا ﻲﻓ ﺺﺘﺨﺗ ﻻ ﻢﻠﻌﻤﻟا ﺔﻤﮭﻣ نأ ﻦﯿﻌﺘﻓ .ﻊﻓاوﺪﻟا ﻲﻓ روﺪﻟا ؛روﺪﻟا ﻚﻠﺗ اﻮطرﻮﺘﯾ ﻻ ﻰﺘﺣ ﻢﻠﻌﺘﻠﻟ ﻊﻓاوﺪﻟا عاﻮﻧﺄﺑ ﻦﯿﻤﻠﻌﺘﻤﻟا تﺎﺒﻏر ﺔﯿﻗﺮﺗ ﻲﻓ ﮫﺠﺘﺗ ﻞﺑ ،ﻂﻘﻓ ﺗﺎﺒﻏر ﺎﮭﺑ ﻲﻘﺗﺮﺗ و ،ﻢﺌﺴﻟاو ﻞﻠﻤﻟا ﻲﻓ ﺔﻗﺎﻄﻟا ﻊﯿﻤﺟ ﻲﮭﻓ ﻊﻓاوﺪﻟا ﺎﻣأ .ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻲﻓ ﻢﮭ ﺞﺘﻨﺘﺴﺗ ﻰﺘﺣ ﻢﮭﯾﺪﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﯿﻠﻤﻋ راﺮﻤﺘﺳا ﻦﻤﻀﺗ ﻲﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻤﻟا نﺎﯿﻛ ﻲﻓ ﺔﻛﺮﺤﻤﻟا ﺚﯾﺪﺤﻟا و نآﺮﻘﻟا ةدﺎﻣ ﻢﻠﻌﻣ تﻻوﺎﺤﻣ ﻦﻋ ﺚﺤﺒﯾ ﺚﺤﺒﻟا اﺬھو .ﻢﯿﻠﻌﺘﻟا فاﺪھأ ﻚﻟﺬﺑ ﻮﺟ ﺔﯿﺋاﺪﺘﺑﻻا ﺔﺳرﺪﻤﻟا ﻲﻓ ﻢﻠﻌﺘﻠﻟ ﻊﻓاوﺪﻟا عاﻮﻧﺄﺑ ﻢﻠﻌﺘﻤﻟا تﺎﺒﻏر ﺔﯿﻗﺮﺗ ﻲﻓ ﻻر ) :ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻠﺌﺳأ هﺬﮭﺑ ﻻإ ﻢﺘﯾ ﻻ ﻚﻟذو .رﺎﺴﺑ ﮫﯿﺸﺗأ ﺔﯾﻻو ﮫﯾﺮﺒﺴﺑ١ قﺮط ﻲھ ﺎﻣ ( ﺔﯿﺋاﺪﺘﺑإ ﺔﺳرﺪﻤﺑ ﺚﯾﺪﺤﻟا و نآﺮﻘﻟا ةدﺎﻣ ﻲﻓ ﻦﯿﻤﻠﻌﺘﻤﻟا يﺪﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎﺒﻏر ﺔﯿﻗﺮﺗ ) .؟ﮫﯾﺮﺒﺴﺑ ﻻرﻮﺟ٢ تﺎﺒﻏر ﺔﯿﻗﺮﺗ ﻲﻓ ﻢﻠﻌﻤﻟا ﺎﮭﺑ ﻞﻌﻓ ﻰﺘﻟا تﻻوﺎﺤﻤﻟا ﻲھ ﺎﻣ ( ) ؟ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻲﻓ ﻢﻠﻌﺘﻤﻟا٣تﺎﺒﻘﻌﻟا ﻲھ ﺎﻣ ( ﻢﻠﻌﺘﻤﻟا تﺎﺒﻏر ﺔﯿﻗﺮﺗ ﻲﻓ ﻢﻠﻌﻤﻟا ﺎﮭﮭﺟاو ﻲﺘﻟا ﻦﻋ ﻲﻠﯿﻠﺤﺘﻟا ﻲﻔﺻﻮﻟا ﺞﮭﻨﻤﻟﺎﺑ ﺎﯿﻧاﺪﯿﻣ ﺎﺜﺤﺑ ﺚﺤﺒﻟا اﺬھ نﻮﻜﯾ ﺚﯿﺣ .؟ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻲﻓ و ﺔﻈﺣﻼﻤﻟا ﻖﯾﺮط ﻦﻋ نﻮﻜﯾ تﺎﻧﺎﯿﺒﻟا ﻊﻤﺟ ﺎﻣأ .ﮫﻠﯿﻠﺤﺗ و عﻮﺿﻮﻤﻟا ﻒﺻو ﻖﯾﺮط تﺎﻧﺎﯿﺒﻟا ﻞﯿﻠﺤﺗ ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻰﻠﻋ ادﺎﻤﺘﻋا .ﻖﯿﺛﻮﺘﻟا و تﺎﻧﺎﺒﺘﺳﻻا و ﺔﯿﺼﺨﺸﻟا ﺔﻠﺑﺎﻘﻤﻟا ﺔﺻﺮﻔﻟا ﺢﻨﻣو ،دﺎﺷرﻹﺎﺑ نﻮﻜﺗ ﻢﻠﻌﺘﻤﻟا تﺎﺒﻏر ﺔﯿﻗﺮﺗ ﺔﻘﯾﺮط نأ ﺚﺣﺎﺒﻟا ﺺﻠﺨﺘﺳا ﻲھ ﻢﻠﻌﻤﻟا ﺎﮭﺑ ﻞﻌﻓ ﻲﺘﻟا تﻻوﺎﺤﻤﻟا ﺎﻣأ .ةﺪﯿﺠﻟا ﺔﺴﻓﺎﻨﻤﻟا ﺪﻘﻋو ،ﮫﺴﻔﻧ ضﺮﻌﻟ ﺔﮭﺟ ﻦﻣ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﺒﻏر ﺔﻠﻗ ﻲھ ﻢﻠﻌﻤﻟا ﺎﮭﮭﺟاو ﻲﺘﻟا تﺎﺒﻘﻌﻟا ﺎﻣأ .ءﺎﻨﺜﻟا و دﺎﺷرﻹا .ﻢﻠﻌﺘﻤﻟا ﺔﻟاﺪﻟا ﺔﻤﻠﻜﻟا :Upaya Guru, Meningkatkan Motivasi vii