Pembelajaran Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Studwny Facilitator And Explaining (SFAE) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMA/MA.

Model pembelajaran kooperatif tipe Student Facilitator and Explaining (SFAE) adalah kolaboratif pemahaman mendalam
seorang
dipelajarinya lainnya. Namun pada kenyataannya kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dalam pembelajaran matematika masih dalam taraf rendah. Beberapa penelitian relevan telah menunjukkan keberhasilan dari penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Facilitator and Explaining (SFAE), sehingga peneliti ingin meneliti kembali model pembelajaran kooperatif tipe Student Facilitator and Explaining (SFAE) terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa di SMA Negeri 1 Kutacane. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Student Facilitator and Explaining (SFAE) dan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional. Rancangan penelitian menggunakan quasi eksperimen dengan desain control group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Kutacane. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan simple random sampling sehingga terpilih kelas X A sebagai kelas eksperimen dan kelas X B sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan dengan menggunakan lembar tes kemampuan berpikir kreatif matematis yang selanjutnya dianalisis dengan menggunakan uji-t independent. Hasil penelitian diperoleh bahwa kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Facilitator and Explaining (SFAE) lebih tinggi dibandingkan model pembelajaran konvensional pada materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) kelas X SMA Negeri 1 Kutacane.