Sopan santun merupakan perilaku menghormati sesama, menghargai orang lain, berkarakter yang baik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui, (1) Peran guru BK dalam pembinaan sopan santun siswa di SMPN 2 Teunom (2) Metode yang digunakan guru BK dalam pembinaan sopan santun siswa di SMPN 2 Teunom (3) Kendala guru BK dalam pembinaan sopan santun siswa di SMPN 2 Teunom. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan subjek penelitian dua responden, yaitu: guru BK dan kepala sekolah. Teknik pengumpulan data menggunakan Teknik trianggulasi, instrument pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah Miles dan Hubberman. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa (1) adanya peran guru BK dalam pembinaan sopan santun siswa dilihat dari pendekatan dan upaya yang dilakukan oleh guru BK, seperti merencanakan pembinaan terhadap karakter siswa, (2) Metode yang digunakan guru BK dalam pembinaan sopan santun siswa yaitu, metode nasehat, metode keteladanan, dan metode hukuman. (3) Kendala guru BK dalam pembinaan sopan santun siswa di sekolah yaitu, keadaan pribadi siswa yang sukit diubah, factor lingkungan dan pola asuh orang tua.