Pembelajaran Imla’ Masmu’ Dengan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Menulis di MTsS Al-Furqan,Bireuen.

Berdasarkan pengamatan awal yang dilakukan oleh peneliti pada kelas 2c MTsS Al-Furqan,Bireuen, para siswa belum mampu untuk menulis bahasa Arab dengan benar,karena mereka tidak bisa menghubungkan dan memisahkan huruf-hurufnya dengan sempurna.Dalam proses pembelajaran, guru tidak menggunakan media dan metode pembelajaran yang tepat,hanya menggunakan metode ceramah saja. Berdasarkan permasalahan tersebut,peneliti ingin mengatasinya dengan mengajarkan Imla’ Masmu’ dengan media audio visual untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi aktivitas siswa dalam pembelajaran Imla’ Masmu’ dengan media audio visual untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis,dan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran Imla’ Masmu’ dengan media audio visual untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis. Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini adalah metode eksperimen One Group Pre-Test,Post-Test Design. Peneliti mengambil sampel penelitian pada kelas 2c yang berjumlah 35 siswa. Adapun alat yang digunakan peneliti untuk mengumpulkan data adalah observasi dan test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Imla’ Masmu’ dengan media audio visual untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis sangat baik,terbukti dari hasil observasi terhadap kegiatan siswa sebesar 82,5% . pembelajaran Imla’ Masmu’ dengan media audio visual efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis,dengan tingkat signifikansi (Asymp. Sig. 2-tailed) 0,000 < 0,05.