Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray dengan Menggunakan Strategi PAKEM(Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan) terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X pada Materi Besaran dan Satuan di SMAN 1 Simpang Kiri Subulussalam

Bertambahnya minat siswa dengan terlibat aktif dalam proses pembelajaran akan berdampak pada meningkatnya hasil belajar siswa. Akan tetapi, siswa sering menganggap bahwa pelajaran fisika sulit sehingga siswa kurang berminat dalam mengikuti pembelajaran fisika. Pemilihan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) dikarenakan TSTS unggul dalam mengaktifkan dan menumbuhkan minat siswa. Sehingga penggunaan TSTS dengan strategi PAKEM dapat meningkatkan keaktifan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan hasil belajar siswa melalui penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray dengan Strategi PAKEM terhadap hasil belajar siswa pada materi Besaran dan Satuan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPA SMAN 1 Simpang Kiri Subulussalam. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X IPA2 dan kelas X IPA3. Metode yang digunakan adalah metode penelitian quasi eksperimen. Data dikumpulkan dalam bentuk soal pre-test dan post-test. Setelah dilakukan pengujian hipotesis diperoleh ttabel = 1,68 dan thitung = 2,08 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray dengan Strategi PAKEM dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Besaran dan Satuan di SMAN 1 Simpang Kiri Subulussalam.