Guru merupakan komponen terpenting dalam dunia Pendidikan, Guru memiliki pengaruh yang sangat besar pada perubahan-perubahan peserta didiknya. Membaca merupakan keterampilan yang harus dimiliki dan dikuasai secara mendalam, dalam pendidikan formal mata pelajaran bahasa Indonesia merupakan pelajaran yang mengedepankan membaca dalam proses pembelajaran. Berdasarkan observasi yang dilakukan di SD Negeri Labuy diperoleh informasi bahwa terdapat siswa yang mengalami kesulitan membaca. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana upaya guru dalam mengurangi kesulitan membaca siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas II SD Negeri Labuy Aceh Besar, dan untuk mengetahui apa kendala yang dihadapi guru dalam mengurangi kesulitan membaca pada mata pelajaran Bahasa Indonesia terhadap siswa kelas II SD Negeri Labuy Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Upaya Guru dalam mengatasi kesulitan membaca Siswa adalah menerapkan metode permainan kartu bergambar, memberikan waktu luang sebanyak 15 menit setiap selesai pulang sekolah, menyediakan satu ruangan yg bernama “Bengkel Kelas”, serta menjalin kerja sama dengan orangtua murid. (2) Kendala-kendala yang dihadapi guru dalam mengurangi kesulitan membaca yaitu kurangnya motivasi siswa dalam belajar membaca, daya ingat siswa yang rendah,dan kurangnya dukungan orangtua siswa.