Akreditasi merupakan alat regulasi diri dimana satuan PAUD mengenal kekuatan dan kelemahan. Dalam proses akreditasi yang menjadi pokok utamanya adalah para guru jika para guru tidak bersungguh-sungguh makan proses akreditasi tidak berjalan lancar, yang menyiapkan semua dokumen dalam proses akreditasi adalah para guru, kepala sekolah serta para staf sekolah. Maka yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakan pelaksanaan akreditasi terhadap kinerja guru di TKIT Baitusshalihin. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak dari pelaksanaan akreditasi terhadap kinerja guru di TKIT Baitusshalihin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, jenis penelitian ini termasuk dalam penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan cara wawancara dan Dokumentasi. Untuk analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian di TKIT Baitusshalihin kinerja guru dilakukan melalui program-program TKIT Baitusshalihin mengoptimalkan kualitas dengan menyiapkan berbagai program pembelajaran dan sarana dan prasarana lembaga. Dengan adanya pelaksanaan akreditasi di TKIT Baitusshalihin, kinerja pendidik di sekolah tersebut jadi lebih baik. Hal tersebut sesuai dengan hasil penelitian bahwa, Para pendidik professional telah merencanakan pembelajaran sesuai dengan tujuan yang sebenarnya, memahami tujuan dan fungsi dalam melakukan proses perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan penilaian pembelajaran.