Bahasa Arab merupakan salah satu materi yang dipelajari di pesantren khalafi dan salafi. Membaca (qiraah) dan menulis (kitabah) adalah dua keterampilan penting dalam pembelajaran bahasa Arab. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui sejauh mana perbedaan kemampuan membaca dan menulis siswa pesantren salafi dan khalafi. Penelitian ini menggunakan metode komparatif. Alat pengumpulan data yang digunakan berupa tes pada 50 siswa Pesantren Salafi dan 50 siswa Pesantren Khalafi. Metode analisa data menggunakan uji statistik Mann Witney dengan nilai α = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan antara kemampuan membaca bahasa Arab siswa pesantren salafi dan khalafi dengan nilai statistik membaca teks berbaris (p-value (0,011) <α (0,05) dan membaca kitab tidak berbaris (p-value (0,043) <α (0,05). Serta ada perbedaan antara kemampuan menulis bahasa Arab siswa pesantren salafi dan khalafi (p-value (0,016) <α (0,05).