Dalam proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru tidak bisa terlepas dari penerapan strategi pembelajaran. Karena strategi pembelajaran tersebut merupakan salah satu cara yang digunakan guru dalam menyampaikan materi pelajaran. Keberhasilan pembelajaran itu sangat berkaitan erat dengan strategi pembelajaran agar mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Dalam pembelajaran kalam, siswa menghadapi permasalahan dasar terkait dengan mufradat,penuturan huruf,dan struktur bahasa. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui permasalahan yang dihadapi siswa dalam pembelajaran kalam di MTsN 4 Banda Aceh dan untuk (2) mengetahui strategi guru dalam mengatasi permasalahan siswa pada pembelajaran kalam. Metode penelitian yang digunakan peneliti dalam penulisan skripsi ini adalah metode penelitian deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini merupakan guru bahasa arab di MTsN 4 Banda Aceh dan siswa di MTsN 4 Banda Aceh. Metode pengumpulan data penelitian ini menggunakan wawancara dan observasi. Hasil yang diperoleh dari hasil penelitian ini adalah,strategi dalam aspek mufradat: siswa diwajibkan menghafal 5 mufradat dalam satu kali pertemuan pembelajaran,penerapan mufradat,latihan mufradat,dan permainan menyambung kata. Strategi dalam aspek penuturan huruf: Memperbaiki penuturan huruf,dan siswa meniru penuturan huruf. Strategi dalam aspek struktur bahasa: Siswa merangkai kalimat sederhana,penggunaan media gambar,memperbaiki penggunaan struktur kalimat yang salah,dan memberi motivasi.