Proses pengenalan huruf hijaiyah di TK ABA Ie Dingen dilakukan dengan memanfaatkan media iqra` dan papan tulis dalam proses pengenalannya, sehingga dalam proses pengenalan huruf hijaiyah menghasilkan proses pembelajaran yang monoton dan tidak kondusif. Hal ini mengakibatkan anak-anak tidak fokus, mudah bosan dan tidak memiliki minat dalam proses pengenalan huruf hijaiyah. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh Alat Permainan Edukatif es krim huruf hijaiyah terhadap peningkatan kemampuan mengenal huruf hijaiyah di TK ABA Ie Dingen Aceh Selatan. Rancangan dalam penelitian ini adalah menggunakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian pre-experimental design. Penelitian ini menggunakan pendekatan One group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah 26 orang peserta didik di TK ABA Ie Dingen, sedangkan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebanyak 10 orang anak TK B. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik test lisan, test tulisan, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil uji-t dari proses pengenalan huruf hijaiyah menggunakan APE es krim huruf hijaiyah diperoleh thitung > ttabel yaitu 16,19 > 1.833. Dengan demikian terjadi penolakan Ho dan penerimaan Ha yang artinya terdapat pengaruh APE es krim huruf hijaiyah terhadap peningkatan kemampuan mengenal huruf hijaiyah di TK ABA Ie Dingen Aceh Selatan.