Penelitian ini bertujuan untuk mendalami kemampuan peserta didik dalam penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbantuan alat peraga dalam meningkatkan hasil belajar pada konsep momentum dan impuls pada peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan berupa pre-test dan post-test. Sampel penelitian terdiri dari dua kelompok, yaitu kelompok kelas eksperimen yang digunakan dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbantuan alat peraga dan kelompok kelas kontrol yang mengikuti pembelajaran konvesional (ceramah). Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbantuan alat peraga memiliki peningkatan yang signifikan dalam pemahaman konsep momentum dan impuls dibandingkan dengan kelompok kelas kontrol. Popuplasi dalam penelitian ini sebagian peserta didik kelas X IPAS SMAN 9 Banda Aceh yang berjumlah 56 orang. Instrumen yang digunakan yaitu soal pre-test dan posstest. Berdasarkan uji-t yang diperoleh thitung 4,08 dan ttabel 1,67 dengan kriteria pengambilan keputusan yaitu thitung>ttabel berdasarkan uji tersebut maka H1 diterima dan HO ditolak dengan demikian dapat di simpulkan bahwa ada peningkatan hasil belajar peserta didik menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbantuan alat peraga.