Ciri dan karakteristik tumbuhan dan peranannya dalam kehidupan merupakan salah satu ruang lingkup mata pelajaran Biologi yang dipelajari siswa di sekolah. Berdasarkan hasil observasi awal dan wawancara dengan guru biologi di MAN 1 Aceh Barat Daya karena kurangnya referensi materi tumbuhan untuk merencanakan kegiatan tersebut dan merupakan salah satu faktor yang membuat peserta didik mengalami kesulitan untuk memahami amil atau materi spermatophyta. Oleh karena itu, perlu upaya untuk mengatasinya, salah satunya menggunakan media atlas tumbuhan berbasis identifikasi tumbuhan di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis-jenis tumbuhan, menganalisis hasil uji kelayakan media dan menganalisis respon guru terhadap hasil penelitian identifikasi lingkungan sekolah sebagai referensi tambahan materi plantae. Penelitian dilakukan di MAN 1 Aceh Barat Daya. Pengambilan sampel dilakukan pada 4 stasiun yaitu stasiun 1, stasiun 2, stasiun 3 dan stasiun 4. Teknik pengumpulan data dengan melakukan observasi, uji kelayakan, respon guru. Analisis data dengan menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jenis tumbuhan spermatophyta yang terdapat di Lingkungan Sekolah MAN 1 Aceh Barat Daya yaitu 66 jenis amily. Hasil uji kelayakan atlas dari penelitian yaitu 81,81% dengan kategori sangat layak. Dari hasil uji kelayakan media adalah 78,13% dengan kategori layak, dan dari uji kelayakan materi yaitu 85,5% dengan kategori sangat layak. Adapun hasil respon guru yang diperoleh dengan persentase sebesar 93%, kategori sangat efektif. Hasil yang diperoleh dari responden I senilai 91% kategori sangat efektif, dan responden II senilai 95% kategori sangat efektif. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa tumbuhan spermatophyta dapat direkomendasikan sebagai salah satu referensi tambahan yang dapat digunakan sebagai sumber belajar.