Asesmen pada kurikulum merdeka merupakan penilaian yang terdiri dari ceklis, catatan anekdot, hasil karya dan foto berseri, penilaian ini digunakan untuk memudahkan pendidik dalam mengumpulkan hasil laporan perkembangan peserta didik di lembaga Pendidikan Anak Usia Dini pada kurikulum merdeka. Dari hasil observasi TK Negeri 2 Banda Aceh menggunakan asesmen pada kurikulum merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan asesmen pada kurikulum merdeka dan kendala yang dihadapi guru saat menggunakan asesmen pada kurikulum merdeka di TK Negeri 2 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang menghasilkan data deskriptif. Subjek dalam penelitian ini ada 4 orang yaitu kepala sekolah, waka kurikulum, guru kelas. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini memfokuskan pada pelaksanaan asesmen pada kurikulum merdeka dengan menggunakan jenis asesmen formatif dan menggunakan instrumen catatan anekdot, ceklis, hasil karya, foto berseri. Adapun kendala yang dihadapi guru saat melaksanakan asesmen pada kurikulum merdeka pada foto berseri, ceklis, anekdot.