Berdasarkan observasi sebelum penelitian, peneliti dapati bahwa siswa Darus Syari’ah sulit mengikuti pembelajaran qiraah karena belum paham fonologi huruf arab dengan benar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan pengucapan huruf siswa dalam pembelajaran qiraah. Jenis penelitian yang digunakan merupakan analisis deskriptif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa MTs Darus Syari’ah Banda Aceh yang berjumlah 130 siswa, peneliti memilih kelas 2 (a) sebagai sampel penelitian yang berjumlah 19 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan siswa dalam pengucapan huruf terdapat dibeberapa huruf, yaitu huruf "ث" dibaca س, "ع" dibaca أ, "ص" dibaca س, "ه" dibaca ح, "ك" dibaca ق, "ظ" dibaca ج, "ح", dibaca ه, "ض", dibaca د, "ط"dibaca ت. Hal ini disebabkan oleh dua faktor. Faktor internal yaitu kurangnya motivasi siswa dalam bermuhadatsah, dan latar belakang pembelajaran. Dan faktor eksternal antara lain lingkungan bahasa yang kurang mendukung, dan metode yang digunakan guru kurang cocok dengan materi pengucapan huruf.