Skripsi ini membahas tentang “Peran Perpustakaan Sekolah Dalam Proses Pembelajaran (Analisis Persepsi Guru Dan Siswa Di Smp Negeri 1 Trumon)”. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana persepsi guru dan siswa terhadap peran perpustakaan sekolah dalam menunjang proses kegiatan pembelajaran di SMP Negeri 1 Trumon. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan persepsi para guru dan siswa terhadap peran perpustakaan dalam menunjang proses kegiatan pembelajaran di SMP Negeri 1 Trumon. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan yang bersifat deskriptif. Fokus penelitian ini adalah pada persepsi guru dan siswa terhadap peran perpustakaan dalam menunjang proses kegiatan pembelajaran. Data dikumpulkan dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua guru dan siswa sepakat perpus sekolah berperan penting dalam proses pembelajaran, namun saat penelitian ditemukan bahwa perpustakaan sekolah SMP Negeri 1 Trumon belum berperan dalam proses pembelajaran di sekolah tersebut. Hal ini terlihat dimana hanya 3 orang guru Mapel yang aktif memanfaatkan perpustakaan sebagai tempat dan sumber belajar, sedangkan 8 orang guru lainnya sama sekali tidak pernah memanfaatkan perpus dalam kegiatan pembelajaran. Kondisi ini disebabkan karena fasilitas yang tersedia tidak memadai, termasuk koleksi buku yang terbatas, ruang baca yang kurang nyaman, peralatan teknologi yang tidak memadai, serta kekurangan tenaga pustakawan yang profesional