Berdasarkan observasi awal yang telah dilakukan oleh peneliti di MIN 27 Aeh besar menemukan oleh penelti sebagian di kelas lima-A kurang dalam keterampilanberbicara. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana aktifitas guru dan siswa ketika penerapan metode Buzz Group menggunakan Talking Chips untuk meningkatkan kemampuan berbicara dan mengeahui pengaruh penerapan metode Buzz Group dengan menggunakan Talking Chips untuk meningkatkan kemampuan berbicara dan. Adapun pendekatan yang digunakan peneliti di dalm penelitian ini adalah pendekatan eskperimen (One Gruop Pre-test Post-Test Design). Peneliti menggunakan observasi langsung Pretest dan Postest sebagai metode dalam mengumpulkan data. Hasil penelitian ini yaitu:(1) Aktifitas guru dan siswa saat penerapan metode Buzz Group Menggunakan Talking Chips untuk keningkatkan kemampuan keterampilan berbicara berjalan dengan sangat baik, peneliti mendapat nilai 90% untuk hasil observasi langsung kegiatan guru dan nilai 95% untuk observasi langsung aktifitas siswa. (2) Penerapan metode Buzz Group menggunakan Talking Chips berpengaruh untuk meningkatkan kemampuan keterampilan berbicara, peneliti memperoleh hasil (Wilcoxon Sign Rank Test) dengan tingkat signifikansi (Asymp.Sign. 2 tailed) 0,00 lebih kecil dari 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa Hipotesis Alternatif (Ha) diterima dan Hipotesis Nol ( H0) ditolak.