Hasil observasi yang dilakukan peneliti di MTsN 1 Bireuen menunjukkan bahwa siswa lemah dalam membaca, mereka belum mampu membaca teks Arab dengan lancar dan benar, serta belum mampu memahami makna dari apa yang dibacanya. Tujuan penulisan tesis ini adalah untuk mengetahui keefektifan penggunaan media pop-up book dengan model Learning Together untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam keterampilan membaca, dan untuk mengetahui respon siswa terhadap penggunaan media pop-up book dengan model Learning Together. Penelitian yang digunakan peneliti adalah penelitian eksperimen dengan pre-eksperimen. Untuk mengumpulkan data, peneliti menggunakan tes dan angket. Peneliti memperoleh hasil T-hitung lebih besar dibandingkan dengan hasil T-tabel (2.09<4.28>2.86). Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan metode Pop Up Book dengan model Learning Together efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa untuk membaca. Hasil respon siswa pada pembelajaran membaca dengan metode Pop Up Book model Learning Together menunjukkan persentase 94% memperoleh standar “sangat baik”.