Permasalahan yang menjadi hambatan dalam menjalankan program tahfidz Qur’an di SD IT Cendekia Darussalam sehingga menyebabkan terganggunya peningkatan kualitas serta kemampuan tahfidz Qur’an siswa di sekolah adalah kurangnya semangat dan motivasi dari peserta didik dalam menghafal al-Qur’an, setoran hafalan yang kurang lancar, siswa tidak memahami arti dari hafalannya dan juga pengunaan media belajar dan metode yang kurang sesuai sehingga menimbulkan permasalahan terhadap kualitas hafalan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (a) untuk mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan menghafal Qur’an siswa sebelum dan sesudah penerapan metode Quantum Kauny di SD IT Cendekia Darussalam. (b) untuk mengetahui pengaruh penerapan metode quantum kauny terhadap peningkatan kemampuan tahfidz qur’an siswa di SD IT Cendekia Darussalam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif eksperimen dengan design Quasi Eksperimental pretest posttest control group design. Sampel dalam penelitian ini sampel dalam penelitian adalah siswa kelas VI AL-Munadi dan kelas VI Al-Munawwir. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini terdiri dari tes, dokumentasi, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan hasil tes dengan menggunakan metode Quantum Kauny ketika pretest maupun posttest dengan metode konvensional. Hal ini dibuktikan dengan adanya uji “t” dan Hasil uji hipotesis pada kelas VI Al-Munawwir diperoleh diperoleh VI Al-Munawwir diperoleh thitung> ttabel yaitu 13,066 > 2.07387 dan nilai signifikansi (2-tailed) < 0,05. Kemudian hasil pengujian pada kelas VI Al-Munadi diperoleh hasil thitung> ttabel yaitu 2,369> 2.045 dan nilai signifikansi (2-tailed) < 0,05,.Selanjutnya hasil analisis N-gain pada kelas Eksperimen 0,33 kategori sedang dan kelas control 0,-12 kategori rendah. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode Quantum Kauny berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan tahfidz qur’an siswa di SD IT Cendekia Darussalam karena Ha diterima dan Ho ditolak.