Rendahnya hasil belajar dan kreativitas siswa sehingga pada pembelajaran IPA di SD Negeri 2 Gegerung Bener Meriah. Hal ini mengakibatkan kurangnya nilai siswa khususnya di pelajaran IPA. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran yang mendukung aktivitas siswa, dengan menggunakan model pembelajran Project Based Learning yang sesuai dengan sintaks model tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap hasil belajar dan kreativitas siswa. Penelitian ini merupakan penelitian one-group pretest-posttest-design. Populasi Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V. Sampel dalam penelitian ini dipilih secara Purpose Sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal tes Pre-Test dan Post-Test untuk hasil belajar dan rubrik observasi kreativitas siswa. Pada teknik pengumpulan data untuk hasil belajar siswa diberikan soal tes berbentuk tes awal dan tes akhir, kemudian data tersebut dianalisis dengan uji t. sedangkan untuk pengumpulan data kreativitas siswa berupa rubrik observasi yang diisi oleh observer. Hasil penelitian dari uji statistik bahwa nilai signifikasi 0,04 < 0,05, sehingga hipotesis Ho diterima maka dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh model Project Based Learning terhadap hasil belajar. Sedangkan untuk kreativitas siswa secara klasikal mencapai 85,71% maka dapat dikatakan bahwa tingkat kreativitas siswa pada penelitian ini sangat kreatif. Maka dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh model Project Based Learning terhadap kreativitas siswa dibandingkan pembelajaran yang ajar menggunakan model konvensional.