Berdasarkan hasil observasi ditemukan bahwa Siswa tidak dapat mengubah struktur kata ketika berbicara, dan mereka membuat kesalahan ketika mengubah kata ganti yang dimaksudkan, dan mereka memiliki kosa kata yang terbatas Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kebutuhan siswa dalam pengembangan pengajaran keterampilan berbicara menggunakan metode Let Grow berbasis Community Language Learning (CLL) dan pendekatan karir, mengidentifikasi persetujuan para ahli terhadap metode yang dikembangkan, dan mengidentifikasi keefektifan pengembangan keterampilan berbicara menggunakan metode Let Grow. mengembangkan metode Let Grow. Metodologi penelitian tesis ini adalah penelitian dan pengembangan. Hasil dari penelitian ini adalah pengembangan metode Let Grow dengan mengamati kebutuhan dan permasalahan serta melakukan wawancara dengan ahli untuk mencapai produk hingga metode baru menjadi lebih baik dalam mengajarkan keterampilan berbicara, dan metode Let Grow memiliki sepuluh langkah dalam prosesnya. Penggunaan metode ini efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Kuesioner tentang kebutuhan siswa memperoleh skor 78% dan rata-rata post-test lebih tinggi dibandingkan pre-test (57.02 > 83.24).