Membaca merupakan kunci penting dalam proses belajar, kurangnya kemampuan membaca merupakan permasalahan dalam penelitian ini. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah agar adanya peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas I Madrasah Ibtidaiyah Negeri 11 Aceh Besar melalui media scramble. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan secara bersiklus, dengan subjek penelitian yang terdiri dari 12 laki-laki dan 13 perempuan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes dan observasi. Tes digunakan untuk melihat peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa dan observasi digunakan untuk melihat aktivitas siswa dalam proses belajar serta aktivitas guru dalam mengelola pembelajaran melalui media scramble. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media scramble dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa. Peningkatan nilai pada siklus I belum mencapai ketuntasan hanya mencapai 60% sedangkan pada siklus II hanya mencapai 72% dan meningkat pada siklus III mencapai ketuntasan hingga 88%. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh peneliti, maka dapat disimpulkan bahwa melalui media scramble dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman.