Berdasarkan hasil observasi dan diskusi dengan wali kelas V di SD Negeri Khaju Aceh Besar ada permasalahan yang ditemukan pada proses pembelajaran IPA yang mana, siswa kurang tertarik dalam proses pembelajaran yang diberikan guru seperti kurangnya keaktifan siswa, kurangnya keinginan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran, dan sebagian besar siswa terlibat sepenuhnya dalam aktifitas masing-masing. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan menganalisis hasil belajar siswa pada penerapan pendekatan lingkungan berbantuan media relia pada pembelajaran IPA kelas V di SD Negeri Khaju Aceh Besar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus, subjek penelitian sebanyak 30 peserta didik kelas V-A. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru siklus I dengan nilai persentase 77,88% dengan kategori baik, siklus II 88,46% dengan kategori baik sekali. Aktivitas siswa siklus I memperoleh nilai persentase 80,76 dengan kategori baik, siklus II 89,42% dengan kategori baik sekali. Peningkatan hasil belajar siswa siklus I nilai persentase 52,63% dengan kategori kurang, dan siklus II mengalami peningkatan sebanyak 90,47% dengan kategori baik sekali. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan lingkungan berbantuan media realia dapat meningkatkan hasil belajar siswa