Pembelajaran yang dilakukan dengan menggunakan papan tulis dan buku cetak saja di masa sekarang kurang efektif, karena bisa membuat peserta didik menjadi lebih cepat bosan, terlebih jika mata pelajaran tersebut mempunyai konsep berhitung. Sehingga dapat berpengaruh kepada hasil belajar peserta didik yaitu nilai rata-rata yang diperoleh adalah 48,18. Adapun solusi yang dapat diberikan terhadap masalah tersebut adalah dengan mengajukan sebuah media pembelajaran tambahan dalam pembelajaran, yaitu macromedia flash. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar, dan respon peserta didik terkait penerapan macromedia flash pada materi hidrolisis garam. Rancangan penelitian adalah Pre-experimen dengan desain One group pretest-posttest design. Sampel diambil menggunakan teknik purposive sampling, yaitu kelas XI MIPA 1 yang berjumlah 22 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan angket respon. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar dari nilai awal yang diperoleh sebesar 46,11 menjadi 65,38 dengan N-Gain yang diperoleh 0,35 termasuk peningkatan sedang. Kemudian uji t, didapatkan nilai t hitung sebesar 15,46 dan t tabel 2.080, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Respon yang diperoleh dari peserta didik adalah persentase untuk jawaban Ya sebesar 89,09% dan persentase untuk jawaban Tidak adalah 10,91%. Maka kriteria yang diperoleh adalah sangat tertarik.