Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 2 Meulaboh, yang dilatar belakangi oleh informasi wawancara awal yang sudah didapatkan dari guru bidang studi kimia, kelebihan buku teks ini membantu pendidik dalam mengajar peserta didik. Dalam metode pembelajaran buku teks juga dijadikan pedoman siswa di SMA Negeri 2 Meulaboh menghadapi kesulitan pada saat mempelajari materi asam basa karena buku paket yang tersedia di sekolah masih sulit dipahami. Kesulitan ini berdampak pada capaian aktivitas dan hasil belajar pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas siswa dan hasil belajar dalam penerapan buku teks berbasis intertekstual pada materi asam basa ketika proses pembelajaran berlangsung. Rancangan penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan desain pre eksperimen one group pretest posttest untuk melihat dampak dari penggunaan buku teks berbasis intertekstual pada materi asam basa yang mencakup lembar observasi untuk mengukur aktivitas siswa dan menggunakn pretest-postets untuk melihat hasil belajar siswa. Analisis aktivitas siswa menggunakan rumus presentase, sedangkan data hasil belajar siswa menggunakan uji paired sample t test. Hasil analasis presentase aktivitas siswa pada penelitian ini menunjukkan kategori baik dengan nilai capaian responden sebesar 85,056%. Analisis uji t terhadap hasil belajar diperoleh nilai yang signifikan 0,00 nilai tersebut <0,05 dan 17.576 ≥ 1,693889. Dapat disimpulkan bahwa penerapan buku teks berbasis intertekstual berimplikasi terhadap aktivitas siswa dan hasil belajar siswa pada Materi Asam Basa di SMA Negeri 2 Meulaboh.