Pengelolaan kelas merupakan keterampilan guru untuk menciptakan dan memelihara kondisi belajar yang optimal. Pengelolaan kelas juga merupakan bagian dari kompetensi pedagogik guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui serta mendeskripsikan. 1) kompetensi pedagogik guru dalam perencanaan pengelolaan kelas. 2) kompetensi pedagogik guru dalam pelaksanaan pengelolaan kelas. 3) hambatan guru dalam pengelolaan kelas. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru, dan peserta didik. Lokasi dilakukan penelitian ini di MTS Dayah Darul Ihsan Aceh Besar. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik guru dalam perencanaan pengelolaan kelas di MTS Dayah Darul Ihsan Aceh Besar adalah mampu menerapkan metode mengajar yang bervariasi, mengidentifikasi karakter dan perilaku siswa, mampu mengendalikan emosi dan perasaan, mampu memberikan contoh sikap dan perilaku yang baik dan mampu merencanakan pembelajaran. Pelaksanaan guru dalam pengelolaan kelas di MTS Dayah darul Ihsan Aceh Besar yaitu melalui kegiatan membuat kelompok belajar siswa, membuat dan menegakkan tata tertib (aturan), memberikan arahan dan contoh perilaku yang baik, memberikan perhatian serta reward, dan menjalin komunikasi antar guru. Hambatan guru dalam mengelola kelas di MTS Dayah darul Ihsan Aceh terdiri dari kurangnya kesadaran siswa untuk belajar, kurangnya kedisplinan siswa dalam kelas, dan seringnya dijumpai siswa yang mengantuk dan tidur didalam kelas.