Pembelajaran berbasis proyek merupakan suatu pembelajaran aktif yang berpusat pada siswa. Saat ini model pembelajaran berbasis proyek telah menjadi bagian penting dari kurikulum merdeka, Dengan pembelajaran berbasis proyek, guru dapat memberikan pengetahuan dan keterampilan melalui belajar sambil bermain baik secara individu maupun tim. Hasil observasi awal di RA Zurriyatus Sakinah Banda Aceh ditemukan bahwa anak peserta didik belum mampu mengenal jenis- jenis dari sampah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan pembelajaran berbasis proyek dalam mengembangkan kemampuan sains pada anak di RA Zurriyatus Sakinah Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dengan desain Quasi Experimental. Dengan membandingkan 2 kelas yang diberikan perlakuan yang berbeda. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian ini pada kelompok eksperimen yang telah diberikan perlakuan mampu mengembangka di keseluruhan kegiatan yaitu sebesar 82,5% yang artinya sangat baik dalam mengetahui jenis-jenis sampah. Berbeda dengan anak yang tanpa diberi perlakuan, hanya berkembang disebagian besar yaitu 62,6% yang artinya cukup dalam mengetahui jenis-jenis sampah. Dengan ini menyatakan bahwa pembelajaran berbasis proyek mampu dalam mengembangkan kemampuan sains pada anak di RA Zurriyatus Sakinah Banda Aceh.