Kemampuan matematika anak dalam mengelompokkan warna merupakan salah satu aspek perkembangan dalam capaian perkembangan konsep matematika pada anak. Akan tetapi, ditemukan beberapa anak di TK Riski Beurawe yang masih kurang mampu dalam mengenal, menyebutkan, membedakan dan mengelompokkan warna terhadap anak usia 4-5 tahun di TK Riski Beurawe. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh permainan color sorting terhadap pengenalan konsep matematika anak di TK Riski Beurawe Aceh Selatan. Penelitian ini merupakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian pre experimental dengan desain one group pretest-posttest design. Populasi penelitian yaitu kelas A yang berjumah 14 orang peserta didik dan sampel menggunakan total sampling. Teknik pengumpulan data dengan pengamatan (observasi) dan dokumentasi. Instumen penelitian menggunakan lembar observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas dan hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh nilai rata-rata pretest yaitu 64,5% sedangkan nilai rata-rata posttest yaitu 84,8%. Hal ini dapat dibuktikan bahwa hasil uji hipotesis dengan jenis uji Paired Sampel Test diperoleh nilai 0,000< 0,05 artinya Ha ditolak dan Ho diterima. Sehingga dengan demikian dapat disimpulkan bahwa permainan color sorting berpengaruh terhadap pengenalan konsep matematika anak di TK Riski Beurawe Aceh Selatan.