Berdasarkan pengamatan peneliti di MTsS Babun Najah, peneliti meyakini bahwa ada dua faktor yang mempengaruhi terjadinya masalah pembelajaran bahasa Arab, yaitu faktor linguistik dan faktor non-linguistik. Faktor linguistik berkaitan dengan kesulitan yang dihadapi siswa dalam pengajaran tata bahasa karena sifatnya sebagai bahasa asing. Faktor non-linguistik, misalnya, adalah kurangnya motivasi yang kuat dari siswa untuk mengajarkan tata bahasa, kurangnya hubungan antara kurikulum dan kenyataan, kurangnya minat pada aplikasi dan praktik, dan kurangnya infrastruktur dan sumber daya yang memadai untuk pengajaran yang efektif. Faktor-faktor ini berdampak negatif pada pengajaran tata bahasa dan proses peningkatan keterampilan berbicara membutuhkan intervensi khusus untuk meningkatkan pengajaran dan menyediakan lingkungan belajar yang sesuai untuk memotivasi siswa dan meningkatkan hasil mereka dalam berbicara bahasa Arab sesuai dengan tata bahasa. Tujuan penelitian dari disertasi ini adalah untuk mengidentifikasi penguasaan tata bahasa siswa setelah menggunakan metode kartu Talk or Dare dengan menggunakan metode eksperimen Pre-Eksperimental Design, One Group Pre-Test Post-Test Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas tujuh di MTsSS Babun Najah yang berjumlah 151 siswa. Peneliti menerapkan penelitian di kelas tujuh -1 dan jumlah mereka adalah 30 siswa. Setelah peneliti menganalisis data dengan menggunakan SPSS 25, hasil pre-test adalah 83,76 dan post-test adalah 95,33.