Berdasarkan observasi pertama pada kelas II “A” di MTsS Darussyaria'ah Banda Aceh, sebagian siswa di sekolah ini mengalami kesulitan dalam mempelajari bahasa Arab khususnya dalam pembelajaran mendengarkan, karena mereka tidak memahami apa yang didengarkannya. untuk, tidak dapat mengulang bunyi-bunyi yang didengarnya, dan tidak membedakan antara vokal panjang dan bahasa pendek. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui keefektifan penerapan metode Dictogloss yang efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam keterampilan mendengarkan, dan untuk mengetahui respon siswa setelah penerapan metode Dictogloss. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan penelitian eksperimen dengan desain one-group pre-test and post-test, dan alat penelitian untuk mengumpulkan data adalah pre-test, post-test, dan lembar angket. Adapun dari hasil penelitian efektivitas penerapan metode Dictogloss efektif dalam meningkatkan kemampuan menyimak siswa, dibuktikan dengan hasil uji Paired Sample T-test pada hasil taraf signifikansi (sig) sebesar 0,000, lebih kecil dari 0,05. Respon siswa tinggi ketika menerapkan metode Dictogloss. Ia memperoleh skor persentase sebesar 73,2% untuk respon positif, dan 26,8% untuk respon negatif.