Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan hasil belajar peserta didik yang menggunakan metode ceramah dengan media Lembar Kerja Peserta Didik (e-LKPD) berbasis Project Based Learning dalam pembelajaran fiqih. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistik deskriptif hasil dari produk yang telah dikembangkan oleh peneliti divalidasi oleh validator ahli media dan ahli materi. Sampel dari penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII-3 yang berjumlah 26 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-LKPD berbasis Project Based Learning valid digunakan dalam proses pembelajaran berdasarkan hasil validasi dari ahli materi dengan nilai rata-rata 0,97 dan ahli media dengan nilai rata-rata 0,95. Persentase ketuntasan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan metode ceramah yaitu 53,84% sedangkan setelah penerapan e-LKPD berbasis Project Based Learning persentase ketuntasan hasil belajar peserta didik meningkat menjadi 84,61%. Penerapan e-LKPD dalam pembelajaran efektif karena dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.