Kegiatan pembelajaran yang menyenangkan dapat meningkatkan semangat belajar sehingga siswa merasa senang dan mudah memahami materi dan di MIN 35 Aceh Besar siswa tidak fokus dalam mendengarkan guru menyampaikan materi sebagian siswa terlihat mendengar dan mencatat materi dan sebagian siswa lainnya sibuk dengan aktifitas lain. Namun pada kenyataannya di MIN 35 masih adanya permasalahan rendahnya hasil belajar siswa yang terdapat pada mata pelajaran IPA di kelas IV. Solusi untuk permasalahan ini adalah dengan menerapkan model discovery learning. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis aktivitas guru dalam mengelola pembelajaran melalui penerapan model pembelajaran discovery learning kelas IV di MIN 35, untuk menganalisis aktivitas siswa dalam proses pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran discovery learning kelas IV di MIN 35 Aceh Besar dan untuk menganalisis bagaimana hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran melalui penerapan model pembelajaran discovery learning kelas IV di MIN 35. Jenis penelitian ini adalah penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilakukan dalam 2 siklus, instrumen peengumpulan data menggunakan lembar observasi dan soal tes. Hasil penelitian setiap siklusnya meningkat dapat dilihat pada hasil tes, dimana siklus I hasil belajar siswa secara keseluruhan memperoleh persentase 29,41 sedangkan pada siklus II terjadi peningkatan sebesar 94,11 dengan kategori sangat baik, Hal ini sejalan dengan apa yang peneliti harapkan.