Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model pembelajaran Prediction Guide berbantuan Media Infografis terhadap Keaktifan Belajar Desain Grafis siswa SMK Mahyal Ulum Al-Aziziyah Aceh Besar. Jenis penelitian ini Quasi Eksperimen (eksperimen semu). Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dan pendekatan kualitatif dengan bentuk rancangan Non-equivalent Control Group Design. Pengambilan sampel dilakukan dengan sampling jenuh berjumlah 17 siswa untuk kelas kontrol dan 17 siswa untuk kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi keterlaksanaan RPP, angket dan tes hasil belajar. Data angket keaktifan dan hasil belajar kognitif yang diperoleh dianalisis menggunakan uji-t, hasil analisis data menunjukkan bahwa keaktifan kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol, untuk uji-t keaktifan belajar siswa diperoleh t hitung 10,55 sedangkan t tabel pada taraf signifikan 5% 2,04 sehingga t hitung tabel maka Ha diterima. Hasil belajar kognitif siswa kelas eksperimen yang diberi model pembelajaran Prediction Guide berbantuan Media Infografis lebih tinggi dari kelas kontrol, dan untuk uji-t hasil belajar kognitif siswa t hitung 6,39 sedangkan t tabel pada taraf signifikan 5% 2,04 sehingga t hitung > t tabel maka Ha diterima.Dengan demikian Model pembelajaran Prediction Guide berbantuan Media Infografis berpengaruh terhadap Keaktifan Belajar Desain Grafis siswa SMK Mahyal Ulum Al-Aziziyah Aceh Besar.