Berdasarkan pengamatan yang dilakukan oleh penelti, peneliti melihat bahwa beberapa siswa memiliki keterampilan menulis siswa yang rendah, diantara sebabnya ialah kurangnya kreativitas dalam pembelajaran menulis, ketiadaan media yang menarik, dan metode pembelajaran yang tidak melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan metode Think Pair Write dengan menggunakan media gambar dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa di Dayah Darul Ihsan dan untuk mengukur respon siswa terhadap metode pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimental dengan design one group pretest-posttest dengan teknik pengumpulan data convenience sampling. Instrumen penelitian meliputi tes dan angket. Data yang didapat diuji dengan uji normalitas dan homogenitas sebelum dianalisis dengan Paired Samples Test. Hasil menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Analisis data dilakukan menggunakan uji paired sample t-test, dengan hasil nilai Sig. (2-tailed) 0,00<0,05 yang menunjukkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima, sedangkan hipotesis nol (Ho) ditolak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Think Pair Write dengan media gambar secara signifikan efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa. Selain itu, respon positif siswa pada angket di table pertama mencapai nilai 89% dan di table kedua mencapai 84% yang menunjukkan bahwa penerapan metode Think Pair Write dengan media gambar sangat baik.