Dalam pelaksanaan program tahfiz quran, terdapat permasalahan yang terjadi, yaitu terdapat sebagian peserta didik yang mampu menyelesaikan hafalan al-qurannya dengan baik dan ada juga beberapa peserta didik yang belum mampu menyelesaikan hafalan al-quran sesuai dengan target dan waktu yang telah ditentukan. Kepala sekolah sebagai pemimpin lembaga pendidikan memiliki peran penting dalam pengelolaan program tahfiz Al- Qur’an di PAUD. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui gaya kepemimpinan kepala sekolah dalam pengelolaan program hafalan Al- Qur’an di PAUD IT Al-Fatih Banda Aceh, untuk mengetahui strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam pengelolaan program tahfidz Al- Qur’an di PAUD IT Al-Fatih Banda Aceh dan mengetahui hambatan dalam pengelolaan program tahfidz Al-Qur’an di PAUD IT Al-Fatih Banda Aceh. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini ialah kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru tahfiz. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan yang ditunjukkan kepala PAUD dalam pengelolaan hafalan Al-Qur’an di PAUD IT Al-Fatih Banda Aceh adalah gaya demokratis. Strategi kepala PAUD dalam pengelolaan program tahfidz yaitu dengan pembinaan guru kelas, adanya pelatihan-pelatihan yang diberikan untuk meningkatkan kemampuan dan pendekatan terhadap wali murid, meningkatkan komunikasi yang baik, menciptakan iklim kerja dan juga dengan memberikan motivasi. Hambatan dalam pengelolaan hafalan Al-Qur’an di PAUD IT Al-Fatih Banda Aceh yaitu metode pengelolaan program hafalan, kurangnya komunikasi antara orang tua dan anak saat di rumah.