Implementasi Undang-Undang Pendidikan Inklusif merupakan suatu hal yang penting untuk diterapkan agar dapat meminimalisir eksklusi sosial di lingkungan anak-anak dalam hal ini di sekolah. Demikian juga ketika Undang-undang yang mengatur kebutuhan penyandang disabilitas sudah terlaksana dengan semestinya hal tersebut dapat memberikan kesempatan yang seluas-luasnya kepada semua peserta didik yang memiliki kelainan fisik, emosional, mental, dan sosial, atau memiliki potensi kecerdasan dan atau bakat istimewa untuk memperoleh pendidikan yang bermutu sesuai dengan kebutuhan dan kemampuannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi Undang-Udang Pendidikan Inklusif dan untuk mengetahui perkembangan pendidikan inklusif di SD Negeri 1 Banda Aceh. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan metode pengambilan sample dengan purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah melakukan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Dalam penelitian ini, penulis menentukan informan kunci yaitu Wakil Kepala Sekolah, dan informan utama yaitu guru penanggung jawab bidang pendidikan inklusif dan siswa non disabilitas. Hasil penelitian ini menunjukan adanya upaya dari SD Negeri 1 Banda Aceh yang telah berupaya keras mengimplementasikan Undang-Undang Pendidikan Inklusif. Kemajuan yang signifikan dalam menciptakan lingkungan belajar yang ramah dan mendukung bagi semua siswa, termasuk siswa yang memilki kebutuhan khusus perkembangan pendidikan akademik maupun non akdemik pihak sekolah tetap melakukan perbaikan untuk memberikan pendidikan terbaik kepada siswa SD Negeri 1 Banda Aceh. Perkembangan pendidikan inklusif SD Negeri 1 Banda Aceh mengalami kenaikan yang signifikan dalam beberapa tahun terakhir. Komitmen dan kerja sama antar pemerintah, sekolah dan wali murid sangat dibutuhkan untuk kebijakan dan regulasi pada pendidikan inklusif ini agar berjalan lebih baik kedepannya.
Kata Kunci: Implementasi, Undang-Undang Pendidikan Inklusif, Pendidikan Inklusif.