Fakta yang diperoleh dari lapangan ialah, bahan ajar yang digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran masih kurang memadai serta pembelajaran yang berlangsung masih monoton, sehingga peserta didik sulit untuk memahami konsep dari Materi Ekosistem. Adapun tujuan utama dalam penelitian ini adalah untuk mendesain modul berbasis SETS (Science, Environmental, Technology and Society) pada Materi Ekosistem dan untuk mengetahui kelayakan modul berbasis SETS (Science, Environmental, Technology and Society) pada Materi Ekosistem. Modul berbasis SETS mengacu pada model pengembangan yang dikembangkan oleh Alessi dan Trollip, yang terdiri 3 tahapan meliputi (1) Tahap Perencanaan (Planning), (2) Tahap Perancangan (Design), dan (3) Tahap Pengembangan (Development). Produk yang dihasilkan dari penelitian ini adalah berupa modul berbasis SETS (Science, Environmental, Technology and Society) pada Materi Ekosistem. Jumblah hasil validasi ahli materi 87,25% dan hasil validasi ahli media 86,75%, dengan skor rata-rata persentase 87% sehingga dinyatakan sangat layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran.