Berdasarkan pengamatan peneliti di Sekolah Dasar Negeri 20 Aceh Besar bahwa siswa kelas 4 (2) mengalami kesulitan dalam belajar bahasa Arab, terutama dalam penguasaan kosakata. Banyak siswa yang merasa bosan karena metode pembelajaran yang digunakan kurang bervariasi dan menarik. Guru menggunakan media yang biasa digunakan dalam proses belajar mengajar seperti gambar, kartun, dan video yang diulang-ulang. Berdasarkan masalah tersebut, peneliti ingin menggunakan program Mondly untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menguasai kosakata. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan Mondly dalam meningkatkan penguasaan kosakata siswa dan untuk mengetahui respon siswa terhadap penggunaan Mondly dalam penguasaan kosakata. Metodologi penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain awal berupa one-group design, dan data dikumpulkan melalui tes awal (pre-test), tes akhir (post-test), dan kuesioner (angket). Hasil analisis data (Paired Sample Test) menunjukkan nilai Sig (2-tailed) sebesar 0,000 yang lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan program Mondly efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata siswa. Tanggapan siswa terhadap penggunaan Mondly juga sangat positif, dengan skor 93% dalam penguasaan kosakata.