Hasil observasi yang penelitian temukan saat pembelajaran Bahasa Indonesia yang terjadi siswa mengalami kesulitan memahami materi yang disampaikan dan mendapat nilai rata-rata dibawah 70. Padahal, guru menggunakan model dan media dalam pembelajaran. Tetapi, kurang bervariasi dan tidak mempengaruhi hasil belajar siswa. Oleh Sebab itu, perlu adanya perbaikan dengan tindakan agar siswa aktif dan meningkatnya hasil belajar. Sehingga, peneliti melakukan penelitian tentang penerapan model jigsaw menggunakan media powerpoint untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di SD Negeri 4 Banda Aceh dengan mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar dalam menerapkan model jigsaw dengan media power point dikelas IV dengan jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan data melalui lembar observasi aktivitas guru, aktivitas siswa dan tes. Selanjutnya data dianalisa dengan persentase kesesuaian kriteria keberhasilan. Maka, hasilnya pada aktivitas guru siklus I mendapat nilai 79,03. Sedangkan, siklus II mendapat nilai 95,96. Selanjutnya, observasi aktivitas siswa pada siklus I mendapat nilai 79,03. Sedangkan siklus mendapatkan nilai 95,96 dan hasil belajar siklus I nilai rataannya yaitu 55 sehingga belum tuntas. Sedangkan, siklus II rataan nilainya yaitu 95 dengan sudah tuntas. Dapat disimpulkan, model jigsaw dengan media power point dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar di kelas IV SD Negeri 4 Banda Aceh