Berdasarkan observasi peneliti, siswa-siswa di sekolah Madrasah Ibtidaiyah 2 Banda Aceh, masih banyak siswa yang belum bisa menggunakan isim isyarah baik untuk muannas maupun mudzakkar. Dikarenakan guru mengajarkan bahasa arab dengan cara yang monoton dan tidak menggunakan menggunakan media pembelajaran. Untuk menngatasi masalah ini, peneliti berpendapat salah satu cara yang digunakan adalah dengan menggunakan media papan lipat untuk meningkatkan pemahaman isim isyarah siswa-siswa MIN 2 Banda Aceh. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode eksprimen dengan jenis one group pre-test, post-test design. Peneliti mengambil sampel penelitian pada kelas 4 A MIN 2 Banda Aceh yang berjumlah 20 siswa. Penelitian menyajikan lembar observasi, pre-test, dan post-test sebagai alat penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media papan lipat efektif dalam meningkatkan penggunaan isim isyarah siswa, dan peneliti mengandalkan fakta bahwa hasil tes ( sample paired T – test _ memperoleh tingkat singnifiksi sig ( 2-tailed ) sebesar 0,000 lebih kecil dari hasil 0,05 yang menunjukkan hipotesis no ( H0) ditolak dan hipotesis alternatif ( Ha ) diterima. Aktivitas siswa dalam penggunaan isim isyarah dengan skor 88,33 % sedangkan untuk aktivitas guru memperoleh skor 97,5% ketika menganalisis data observasi langsung artinya sangat baik.